刷卡開水器遍布于各大校園，它方便了學生，利于學校管理，使投資方賺錢，符合社會利益，達到了四贏。那么它究竟是采用一個怎樣的經(jīng)營模式呢？

    由于大多數(shù)刷卡開水器的使用，都不是直接由投資商對消費者，而中間有一個不參與經(jīng)營只提供場所的媒介方，所以大多數(shù)采用BOT模式進行經(jīng)營。而這種運營模式之所以備受歡迎是因為     這種模式非常的簡便，容易操作，對于不在執(zhí)行現(xiàn)場的人來說，此種模式不會給運營者造成什么損失。從學校經(jīng)營刷卡開水器來看BOT經(jīng)營模式的實質(zhì)，作為學校的一種基本的生活設(shè)施，由學校和投資方在建設(shè)之前達成協(xié)議作為前提，學校和政府同時允許其在學校范圍內(nèi)進行此項目的建設(shè)、經(jīng)營及其買賣。所得利益能夠非常清楚的劃歸給各自所有者，減少了經(jīng)濟方面的紛爭。

    從上述中似乎BOT模式脫離了市場正常的運行機制，只有政府的干預(yù)已形成壟斷。其實不然，在開水器投入建設(shè)之前，學校及其政府會合作組織一場招標會，以招標的方式選擇項目公司就是市場運行競爭機制的一大表現(xiàn)。雖然整個熱水器的建設(shè)過程都由項目公司負責，但是政府一直有著監(jiān)督權(quán)力及其決定權(quán)力。